简介：摘要 目的 探讨黄金时间内规范化创伤急救流程的应用效果。方法 对照组采用常规急救流程，观察组采用黄金时间内规范化急救流程；监测两组间隔时间、首次检查时间、急诊停留时间、入手术室时间、早期死亡率。结果 对照组间隔时间为 25.79 ±1.75 min，观察组为15.4±1.56 min，对照组首次检查时间为30.5±4.5 min，观察组为20.4±3.6 min，对照组急诊室停留时间为47.5±4.5 min，观察组为35.8±3.4 min，对照组入手术室或 EICU 时间为65.5±7.5 min，观察组为49.1±6.4 min。死亡率对照组为7.89%、观察组为 4.65%。医护人员的时间轴依从性均>97%。结论 采用黄金时间内规范化创伤急救流程，增强急救时效性、提高了抢救的成功率，改善了患者的结局。

简介：摘要：孩子们都十分喜欢游戏这种活动，将游戏引入小学数学课堂教学，一方面可以提升学生对于数学学习的兴趣，另一方面也能够帮助学校和教师提升数学教育的效率。本文首先介绍游戏化教学方式对于小学数学课堂的具体意义，并对目前小学数学课堂中游戏化教学使用的现状进行分析，进而探析小学数学课堂中开展与应用游戏化教学的方式，以期充分发挥游戏化教学方式的作用，让小学生在游戏中充满兴趣地、主动地学习数学。

简介：摘要：孩子们都十分喜欢游戏这种活动，将游戏引入小学数学课堂教学，一方面可以提升学生对于数学学习的兴趣，另一方面也能够帮助学校和教师提升数学教育的效率。本文首先介绍游戏化教学方式对于小学数学课堂的具体意义，并对目前小学数学课堂中游戏化教学使用的现状进行分析，进而探析小学数学课堂中开展与应用游戏化教学的方式，以期充分发挥游戏化教学方式的作用，让小学生在游戏中充满兴趣地、主动地学习数学。