简介：摘要：小学语文习作教学是小学语文教育的重中之重，小学语文习作是培养锻炼小学生情感表达能力的重要途径，而习作的过程也是小学生逻辑思维养成的关键环节。通过习作方式，小学生将自己的所思所想所感形成书面表达，这是一个具象事物再加工的过程，也是一个思维总结归纳的过程。很多小学生在语文习作方面都存在着一些困难，比如说，没有写作灵感、找不到写作素材、不擅长素材再加工、习作文章主题不明显等等，现从思维导图的角度出发，用思维导图与语文习作相结合的方式来创新教学。
活用思维导图，优化小学语文习作教学的实践研究
