简介:摘要目的探讨和分析鼻内镜手术治疗真菌性鼻窦炎的临床疗效,总结其临床价值。方法回顾性分析具有完整临床资料的2007年10月至2011年10月来我院就诊的真菌性鼻窦炎患者45例,进行鼻内镜手术治疗,观察和比较其临床治疗效果。结果所有患者经过鼻内镜手术治疗后均进行观察和随访,平均随访时间为6-12个月。45例患者流涕、涕中带血、鼻塞、中鼻道出现脓性分泌物等症状消失,鼻内镜检查可见所有患者的中鼻道通畅,中鼻甲无漂移情况出现,窦口通畅,鼻窦内无异常分泌物及干酪样物出现,窦腔黏膜的上皮化良好。按制定的标准评价鼻内镜治疗真菌性鼻窦炎的临床疗效。45例患者治愈40例,好转5例,一次性治愈率达88.89%。5例患者因上颌窦炎和蝶窦炎在术后7个月后复发,经再次手术治疗均治愈。治愈率达100%。手术中无脑脊液鼻漏、鼻泪管损伤等并发症出现。结论鼻内镜手术治疗真菌性鼻窦炎具有较好的临床疗效,解决了窦口阻塞引起的低氧环境,有利于鼻窦的通气引流,改变了窦内病变,是临床上治疗非侵袭性真菌性鼻窦炎的有效方法,值得临床借鉴和推广。
简介:摘要:本文探讨了护理诊断在患者安全管理中的关键作用。护理诊断不仅有助于护士更好地了解患者的健康问题,还有助于制定个性化的护理计划,并促进护士与患者之间的有效沟通。同时,患者安全管理是医疗保健系统的核心目标,旨在降低不良事件的发生,提高医疗质量,确保患者的福祉。尽管患者安全管理面临各种挑战,但通过设定明确的目标和采取适当的措施,医疗机构可以提高患者的安全性,减少医疗错误的发生,满足患者需求。护理诊断与患者安全之间存在紧密的关联,通过护理诊断,护士能够更好地识别患者的健康问题、制定个性化的护理计划,并监测患者的状况以确保其安全。护理诊断工具和方法对于提高护理诊断的准确性和有效性至关重要。
简介:摘要:对于小学生而言,词汇一直缺乏英语学习能力。这是因为教师会接受面向考试的方法,并且将大大减少教授词汇以解释其他重要评估模块所花费的时间。这样的教学目标和重点没有长期的发展前景。在这方面,教师应重视词汇教学,以便首先建立学生的语言基础并丰富他们的语言储备,直到学生有足够的能力探索其他语言模块,较高的英语水平的综合水平。在现代教育的背景下,教育者逐渐乐于寻求情境教学法。通过教授词汇,教师可以创建各种形式的情境,以便学生可以在基本的上下文中理解、吸收和记住词汇知识。提高效率和学习成果。
简介:摘要幼儿期是语言发展的关键期,而我们幼儿园开展的早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合,不是把识字作为唯一的内容和方式,而是在培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种能力的文学活动中,让幼儿了解一些有关书面语言的信息,增长对阅读活动的兴趣,建立良好的阅读习惯,实现文学活动的多元价值功能。