简介：学生学完高中数学第十三章“复数”后，第一感觉是，虚数纯粹是为了解决负数的开方问题和解形如x2＋1=0二次方程而“空降”的人为设定的数学符号，没有可助理解的实际意义，虚数真是名副其实．学生之所以产生如此强烈而鲜明的第一印象，乃至高中毕业后，每每提及虚数还留有这个观念，与教材编写虚数的引入方式有关，与教师讲授知识的方法有关．
虚数不虚：“复数的概念”教学实践
