简介：摘要：在当前教学环境中，学生主体作用更显关键，在任何学科教学过程中，要想取得预想教学效果，任课教师都需要为学生创设更多自主机会与空间，引导学生主动投入相关学习活动。在此情况下，任务驱动法应运而生，并展现出了不可替代的价值。由此，在平时小学信息技术教学中，任课教师就有必要科学应用任务驱动法，尽力获取学生积极配合，师生合力顺利施行既定教学计划，提高信息技术教学效果。
基于任务驱动法提高小学信息技术教学效果
