简介：摘要：目前课程思政学习存在浅表化，无法激发学生深度思考和积极参与等问题。本文首先回顾了流体验、深度学习以及课程思政的相关研究，然后基于流体验视角构建并解析了课程思政深度学习形成机理概念模型，以期为课程思政教学优化发展提供建议。
流体验视角下课程思政深度学习形成机理模型研究
