简介：摘要：大学英语教师专业发展是个体专业能力与水平成长、发展与超越的过程，情绪伴随着教师专业成长的全过程，因此，掌握情绪调节的有效策略和方法能够对大学英语教师专业成长与发展产生促进作用。本文在情绪调节理论阐释的基础上，结合英语教师的专业特点，重点论述大学英语教师专业发展过程中情绪调节的目标和对策，同时就完善英语教师情绪管理评估机制提出建议。
大学英语教师专业发展中的情绪调节
