简介：摘 要： 受训者的心理训练是有意识地对受训者的心理活动施加影响的教育过程，实现这一教育过程，必须遵循一系列的教学和训练原则，才能使通过障碍训练中的心理训练取得良好的效果。

简介：摘 要 随着我国社会的快速发展，国家越来越重视学生身心综合素质的培养，同时也就促进了我国高校在体育教学方面的发展。我国高校是培养各种人才的重要基地，所以应该结合学校的实际情况充分发挥其体育教学的作用，而微格教学法就是体育教学中非常重要的一种方法。在高校的体育教学中应用微格教学可以充分提高学生技能训练和身体素质的水平，有利于学生更加全面的掌握技术要领。所以，本文通过分析微格教学在高校体育教学技能训练中的应用，探索微格教学法在高校体育教学中的重要性。

简介：[摘要] 在现代战争中，军人在操纵运用高科技的现代化武器装备的同时，仍有可能要进行诸如运送伤员、搬运装备等许多气力活，这就要求军人必须具备良好的体能水平。对军人如而言，除练就过硬的体能素质外，还应具备适应各种环境和应付突发事件的身体和心理上的能力。事实证明，军人在战场的生存能力在很大程度上取决于单兵的体能水平。

简介：

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简介：摘 要： 场地器材的准备是体育实践教学的基础，合理运用好场地器材有利于体育实践教学的组织，让学生得到充分地练习，从而为掌握技术技能以及确保课堂运动负荷提供良好的助力，最终为实现体育课实践教学实效性打下基础。

简介：摘要：田径训练是体育教学中的重要组成部分，在提高学生身体素质和品质毅力上发挥着巨大作用，有利于学生保持健康的身心状态。但是田径运动训练过程中容易产生枯燥、乏味的感觉，教师需要运用激励理论，调动学生参与田径训练的兴趣，才能保证体育教学取得更好的效果。

简介：摘要目的应用生物信息学方法筛选和分析非酒精性脂肪性肝病（NAFLD）特征差异表达关键基因。方法GEO数据库中下载NAFLD相关的表达矩阵GSE89632，使用Limma包筛选健康样本、脂肪变性（SS）样本和非酒精性脂肪性肝炎（NASH）样本差异表达基因（DEGs），WGCNA分析输出模块基因；模块基因与差异基因取交集确定特征差异基因，随后进行GO功能和KEGG信号通路富集分析。使用在线网站STRING和Cytoscape软件构建蛋白互作网络（PPI），并筛选关键（Hub）基因。最后使用R软件进行Hub基因的受试者操作特征曲线（ROC）分析。结果经筛选共获得92个特征差异表达基因，主要富集于 “脂多糖反应和细菌起源分子反应”的炎症反应相关功能，以及“癌症中蛋白聚糖”和“T细胞白血病病毒感染相关”癌症信号通路。10个Hub基因（FOS，CXCL8，SERPINE1，CYR61，THBS1，FOSL1，CCL2，MYC，SOCS3和ATF3）具有较好的诊断价值。结论通过生物信息学分析获得的10个NAFLD疾病相关特征差异表达Hub基因，可能成为NAFLD的诊断和预后标志物及潜在治疗靶点，有待进一步基础和临床研究验证。

简介：摘要：幼儿园教育工作开展的过程中，幼儿教师必须要遵循幼儿实际的发展规律，而且要尊重幼儿的主体地位，并通过游戏活动的开展，促进幼儿的个性化发展，同时使幼儿的个性能够得以体现。因此，游戏活动在幼儿园教育中有着十分重要的价值，并且也体现了其在幼儿基本活动中的重要地位。基于此，在大班额教学工作开展的过程中，教师就要基于现实情况来灵活利用游戏活动，从而为幼儿的健康成长提供保障，并通过兴趣的激发，使幼儿的综合素质得以发展。

简介：摘要：在刺杀对抗教学中，可以利用学生认知特点和气质差异，去弥补学生基础差的劣势，把他们的知识、智慧渗透于教学之中。指出在进行刺杀技术教学的同时辅以心理训练．可取得明显的教学效果。

简介：【摘要】军事体育教学过程是教员和学员心与心撞击、情与情交融的过程，在教学过程中“以情激情”，将对优化军事体育教学起到至关重要的作用。军事体育教学活动必须遵循教学的客观规律，探索创新教学方法，将“以情激情”贯穿于备课、上课及课外辅导等教学工作的各个环节之中。

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