简介：摘要：数学知识本身就有着一定的抽象性，随着年级的递增，该学科的难度系数也呈现增长趋势，到了高中阶段更是难度增大。在高中数学教学中，如若教师还是沿用传统的教学模式，则难以强化学生对于数学知识点的理解，进而会影响学生的学习效率，打击其学习信心。随着新课改的逐步推进，构建数学模型在高中数学课堂教学中的重要性得到了进一步突显和强化，通过数学模型的帮助，能够引导学生深入探究数学学科的奥秘，掌握数学知识之间的联系，进而使其能够在今后学习中学会举一反三、触类旁通，从而为其数学核心素养的形成奠定坚实基础。
简介：摘要：数学复习是高三学习的重头戏，也是他们提升数学成绩的重要通路，但是，真正地实现高三数学课程的有效复习，却不是言语间就可以实现的，而是一个长期累积的过程。所以，在向学生教授数学内容时，教师应当从学生的思维结构和学生的数学知识经验出发，为学生设定合适、科学且高效的复习策略，使得学生能够在教师的带领下，逐步提升复习的实效，实现自主复习能力的提升。
浅谈高中数学模型的构建策略
高三数学课程有效复习的策略
