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多元引导，
提高
效率
作者：
方新珠
学科：
文化科学
>
教育学
创建时间：2022-01-13
出处：
《教育学文摘》
2021年第25期
机构：(福建省大田县第三实验小学，福建 大田 366100)
简介：
摘要：本文从在表演中诱发学生参与学习的兴趣；在质疑中增强学生参与学习的信心；在见解中提升学生参与学习的广度等方面引导学生主动参与学习过程。
标签：
引导 参与 学习
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多元引导，
提高
效率
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