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作者：
敖颖
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学科：
文化科学
> 教育学
- 创建时间：2009-03-13
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出处：《现代教育教研》 2009年第3期
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机构：课程是凸显幼儿园办园理念的有力手段，课程园本化是以幼儿园为“本位”，立足于幼儿园实际，来源于幼儿生活的课程，是一种师生共同参与、不断建构知识的过程，是帮助幼儿充分展现个体潜能、获得有益经验、促进其身心和谐、富有个性的发展的各种活动的总和。真正持久的以园为本的课程必须依靠教师这一实践者的积极参与，没有了教师的积极参与，课程开发就很难取得成功。我园教师经历了近五年的课程园本化的探索与实践已初见成效，各班教师紧紧围绕办园理念，依据自己园、自己班级的多方位特点，设计、筛选、形成了符合实际的不同的课程，形成了六个不同风格的园中“园”，为孩子搭建了健康成长的广阔舞台，用实际行动努力诠释并践行着“和谐教育——为孩子的一生发展奠基”的办园理念。
