简介：摘要创设优质、高效的生物课堂是生物学教学永恒的追求。教师要力争上“干净整洁”的课，那么课前必须要“筛选课”，从教学目标、教学手段、有价值的问题、典型习题四个方面入手筛选课，可以提高课堂教学的效率和质量。
简介：
高效课堂是“筛选”出来的
班主任沉默的技巧
教师怎样实现自身的专业发展
创新思维能力在高中生物教学中的培养
