简介：摘要:幼儿园课程建设是幼儿园以国家、地方教育纲要和课程指南等精神为依据，再根据幼儿园办学理念、幼儿需要、教师水平和资源条件等情况，对幼儿园课程进行规划、管理和完善，使课程适应幼儿园实际并不断得以发展的长期而系统的工程。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提出，实施《指南》应关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。《幼儿园保育教育评估指南》指出，要坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命，坚持儿童为本，尊重幼儿年龄特点和发展规律。
幼儿园“童·真”课程建设探索
