简介：摘要"两先两后"学导法是一种新型的教学模式。这种教学模式在教学中倡导"先学后教、先练后导"，目的是根据学科内容和学生的心理特点及学识基础，合理、恰当地创设情境、设置教学步骤以激发学生的学习内驱力。为达到这一目的，教学设计至关重要。本文将从学导目标的制定、授课时间分配、情景引入、先学后教、先练后导、以学定教、以学定备、练习指导、布置课前预习等八个方面进行教学设计的探讨。
浅谈"两先两后"课堂教学设计
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