简介：摘要：在当今小学语文教学中，古诗文教学占据着举足轻重的地位。古诗文不仅是中华文化的瑰宝，更是培养学生人文素养和审美情趣的重要途径。然而，传统的古诗文教学方式侧重于知识点的的灌输和机械记忆，忽视了学生的主动性。因此，探索一种新颖、有效的教学策略显得尤为重要。基于学习任务群的小学语文古诗文教学策略，正是对这一问题的积极回应。我们旨在深入探讨学习任务群在小学语文古诗文教学中的应用策略，以期为教学改革提供新的启示。

简介：摘要关注每一位学生，尊重学生个性差异,构建和谐的师生关系，把课堂还给学生，在核心素养为前提的课堂教学中，让学生做学习的主人,“以生为本”的教学，才是真正的教学；“以生为本”的课堂，才是真正的课堂。

简介：摘要关注每一位学生，尊重学生个性差异,构建和谐的师生关系，把课堂还给学生，在核心素养为前提的课堂教学中，让学生做学习的主人,“以生为本”的教学，才是真正的教学；“以生为本”的课堂，才是真正的课堂。

简介：随着新课程改革的不断推进，教学方式也在不断发生变化。问题教学法是一种能够培养学生思考能力、促进教学效率提升的教学模式，受到众多教师和理论者的认同与关注。在初中数学课堂教学中有效创设问题情境，有助于提升初中数学课堂教学效率，培养学生的独立思考能力。本文针对初中数学教学中创设问题情境相关问题进行分析，首先提出了在初中数学课堂教学中采用问题教学法的意义，然后提出一系列问题教学的具体方法，希望能够提升初中数学课堂教学效率。

简介：摘要：识字写字是小学语文学习的基础，也是培养学生语言运用能力和文化素养的重要途径。在核心素养理念的指导下，小学语文识字写字教学应更加注重学生的全面发展，培养学生的自主学习能力、创新思维能力和实践能力等。我们将通过分析当前小学语文识字写字教学中存在的问题，提出基于核心素养理念的教学设计及实践策略，以期为提升教学质量、促进学生全面发展提供有益的参考。

简介：摘要：阅读是帮助学生拓展视野的有效方式，在阅读中学生可以涉猎更多的内容，可以对不同的观念产生思想冲击，形成自己的认识。陶行知生活化教育理念对我国教育工作具有引导和指引价值，为了提高小学语文阅读教学的有效性，教师可以将陶行知生活化教育理念与小学语文阅读教学工作有机融合，提高小学语文阅读教学水平。因此，本文主要就陶行知生活化教育理念与小学语文阅读教学的有机融合展开讨论，希望可以给小学语文教师以借鉴。

简介：摘要：班级集体作为学生在学校生活当中最基本的活动单位，能够对学生在学校生活当中的成长产生重要的影响，而班主任作为班级管理活动的主要指导者和班级合力的凝聚者，需要通过自身的职业素养能力来更加合理地开展班级管理工作。而且，在新时期的教育环境下，对初中班主任管理方法的优化方面布置了更多的教学任务，因此，初中班主任需要在对班级工作展开管理的实践方法进行有效探索,以供广大教师参考。

简介：摘要: 伴随着国民教育对素质教育的重视程度越发提高，小学教育成为了社会、学校和家长都非常关注的重点。这一时期是帮助学生建立正确的三观、培育其良好习惯和品德的关键期。而当前小学教学中对语文的认识并不深刻，甚至没有建立基本的培育学生对传统文化兴趣的认知，基于此，本文展开对传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透展开分析，希望可以对当前小学语文阅读教学有所启发和帮助。

简介：摘要：农村小学教育是中国教育的薄弱环节，农村学生的教育质量提升，一直是中国教育事业关注且关切的话题。在小学教育中，我国农村小学语文教学目前还受传统应试教育的影响，导致农村地区的小学语文教学水平远低于城市地区，因此要进一步加大创新与改革的力度。在这个过程中，要充分认识到综合性学习的重要性，将“综合”的含义发挥得淋漓尽致，有效促进语文综合性学习的设计与实践与社会生活的协同与联系，为提升农村小学语文教学成效创造良好的条件。基于此，本文分析了该教学工作的重要性，并明确工作要点，做好综合性学习教学规划、统筹协调社会生活，提升整体教育教学工作的实践价值。

简介：专题文献综述法教学模式是一种让学生分组进行专题研究、汇报和撰写文献综述的研究性学习模式,在实施过程中要特别注意学生的心理引导及正面评价等策略。古代文学专业选修课采用专题文献综述法教学模式可以激发学生的学习兴趣,满足他们自我表现的需要,发掘他们的学习潜力,让学生在自主学习、协同学习中去发现问题、解决问题,提升综合能力。

简介：本文根据高校教学秘书的角色及职责,探讨了新时期高校教学秘书的素质要求。高校教学秘书只有具备了这些素质,并通过继续教育培训来提高自身素质,才能当好领导的参谋,协调好各种关系,提供优质的服务,以适应当今高校教育的改革与信息化发展的需要。

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