简介:【摘要】目的:研究老年综合评估的针对性护理干预对老年冠心病合并高血压患者代谢指标的影响。方法:研究时间2022.1-2022.12,共计76例在治疗的老年冠心病合并高血压患者,随机划分对照组和试验组,N=38例,分别实行常规护理干预和老年综合评估的针对性护理干预。围绕患者代谢指标进行讨论。结果:二组患者经不同护理干预后,试验组患者的代谢指标明显优于对照组,组间差异明显有统计学分析意义(P<0.05)。结论:老年冠心病合并高血压患者实行老年综合评估的针对性护理干预,可以有效改善患者的临床症状,缓解患者痛苦,改善代谢指标,利于患者提升生活质量。
简介:摘要目的运用聚类分析评估阻塞性睡眠呼吸暂停(OSA)的潜在临床亚型及相应临床特点,探讨不同亚型间可能的低觉醒阈情况差异。方法本研究为横断面研究。采用非随机抽样的方法选取2020年2月至2022年1月于北京协和医院睡眠监测中心就诊的154例OSA患者,纳入20种主诉症状、6种合并症,及2种量表进行聚类分析,并比较不同组间临床特征及低觉醒阈情况。结果所有患者经聚类分析分为3组:睡眠紊乱组37例(24.02%)、日间嗜睡组49例(31.82%)和轻微症状组68例(44.16%)。睡眠紊乱组以入睡困难及影响睡眠质量等主观症状的情况多见,与其他2组比较,匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分高,睡眠效率较日间嗜睡组低,差异均有统计学意义(P值均<0.05);48.65%存在低觉醒阈的情况。日间嗜睡组以突出的嗜睡症状为主要表现,与其他2组比较,Epworth嗜睡量表(ESS)评分高,多导睡眠监测(PSG)指标最严重,差异均有统计学意义(P值均<0.05);存在低觉醒阈的情况最少(32.65%)。轻微症状组较其他2组各类症状发生率、ESS评分及PSQI评分均低,差异均有统计学意义(P值均<0.05);存在低觉醒阈的可能性高(54.41%),但与睡眠紊乱组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。3组合并症情况比较差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论由聚类分析获得的不同组OSA患者表现为不同临床特征,且各组间存在觉醒阈差异表现,有助于进一步明确不同亚型OSA患者的特点,指导个体化治疗。
简介:摘要随着全国公路建设事业的飞速发展,水泥混凝土路面的铺筑里程与日剧增,混凝土碱集料反应破坏的原因、机理及影响因素方面的最新研究成果,阐述了水泥混凝土道面碱集料反应的形成过程及对机场道面的危害,关键词机场水泥混凝土道面碱集料反应预防
简介:摘要目的探讨基于可调节式沙袋的个体化力量训练在全膝关节置换术后早期康复中的应用效果。方法采用便利抽样方法,选择2019年11月—2020年11月南京医科大学附属淮安第一医院关节外科收治的60例患者为研究对象。按照随机数字表法分为试验组和对照组,各30例。对照组患者术后予以常规康复训练,试验组患者术后早期借鉴可调节式沙袋实施个体化力量训练。比较两组患者术后第3天、第7天及出院时的膝关节功能评分(HSS)和膝关节活动度。结果术后第3天、第7天及出院时,试验组患者的HSS评分及膝关节活动度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论早期基于可调节式沙袋实施个体化力量训练能够促进人工全膝关节置换术患者的术后康复,提高患者早期下床适应能力。
简介:【摘 要】 研究者们发现,3—8岁是人的阅读能力发展的关键期,在这个时期孩子需要养成阅读的习惯,形成自主阅读的能力,即自主阅读的意识与技能。怎样培养幼儿具备这种能力和习惯呢?这就需要我们幼儿教师及孩子的父母更新教育的观念,树立现代、正确的儿童观和教育观,用现代、科学的教育理念指导教育行为,根据幼儿阅读能力发展的过程与规律,对幼儿进行正确和有效的引导。为此,我们试图抓住幼儿语言的关键期,开展早期阅读活动,促进幼儿进入小学前具有初步的阅读能力,为入小学系统学习奠定基础,为幼儿的发展中起到至关重要的作用。
简介:摘要:全面质量管理(TQM)理念作为当代企业管理的核心策略,对于提升质量、效率和竞争力具有重要意义。本文旨在探讨TQM在企业中的应用与效果。介绍了TQM的基本原则和核心要素,包括领导承诺、持续改进、全员参与等。随后,分析了TQM在企业中的应用,涵盖了流程优化、质量控制、问题解决等方面。接着,探讨了TQM实施的效果,如降低缺陷率、提高客户满意度、优化资源利用等。然后,通过实际案例验证了TQM在不同行业取得的成功成果。最后,强调了成功应用TQM的关键因素,包括文化氛围的营造和持续改进的文化。通过全面质量管理,企业能够在竞争激烈的市场中立于不败之地。
简介:摘要:在现今幼儿的劳动意识缺乏,爱劳动是时代对于当代幼儿的要求,也与幼儿的成长息息相关,幼儿园的种植园地就是一个良好的平台。种植园地能让幼儿和大自然自由对话,激发幼儿的探索兴趣,吸引幼儿逐步去发现大自然中的独特奥秘。一系列的种植园地活动,让幼儿了解园地里作物的生长规律,又能培养幼儿的动手能力及劳动意识,对幼儿的发展有着重大意义。