简介: 【摘要】新时期我国的职业教育事业不断发展并取得显著成绩,整体业务水平也不断提升。其中“一体化教学模式”目前被技工院校广泛认可并开展实施,成效显著。一体化教学不像以往传统的填鸭式集体授课教学,它提倡学生的自主学习和合作学习,激发技工院校学生的学习兴趣,通过课堂实践完成校企合作的典型工作任务中达成教学目标。本文从职业教育一体化课程出发,探究技工院校幼儿教育专业英语课程一体化模式发展现状以及课程运用,并提出可行性建议,为让学生将来在幼儿园更好地适应并开展幼儿英语课程,更好地培养幼儿的学习英语兴趣做好准备。