简介：摘 要：在当前的教学中，儿童心理是一项很重要的影响因素。谈到心理教育，我们的第一反应会是进行正面教育，直接进行疏导；但是，换一种思路，我们也可以间接的在课程中进行积极的心理引导。美术教育并不仅仅是为了锻炼儿童的绘画技能，更多是能够通过一系列的活动来锻炼儿童的审美能力和情感感知能力，来完善儿童的审美心理，让其能够获得完善的品格，积极的融入社会，达到相统一的境况。在学前教育的美术教学中，幼儿教师如果能够将关心和美好的品质带入教学，则有助于学前教育质量的进一步提升。
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