简介：摘要：初中是学生英语学习的重要阶段，对学生后续英语深度学习有着奠基作用。但在农村初中英语教学实际活动中，受多种原因影响教学效果并不突出，英语学困生的数量较多，这也成为了困扰农村英语教育工作者及家长的重要问题。为改变农村初中英语教学课堂现状，有效实现学困生转化。初中英语教师就要在开展英语教学活动中扭转认知，充分认识当下农村初中英语学困生成因，并针对性探析其转化策略。
农村初中英语学困生的成因分析与转化对策
