简介：【 摘要 】： 目的 保证临床输血安全。方法 通过明确输血程序，建立质量体系，提高人员素质，确定质量控制项目与关键环节。结果 输血过程所涉及的仪器设备、材料、冷链、实验过程、记录等均得到有效控制。结论 设施临床输血质量控制和关键控制点是血液安全最大化的重要举措。

简介：【 摘要 】： 目的 分析研究输血检验流程质量控制措施与效果。方法 选我院需输血治疗的 84 例患者，时间为 2018 年 8 月至 2019 年 8 月。根据患者入院时间分为对照组和观察组。对照组采用常规输血检验流程，观察组在此基础上加强质量控制。对比分析两组患者的质量控制效果。结果 对照组患者输血期间反应发生率为 7.1% ，观察组患者并未出现输血反应，数据差异明显（ P<0.05 ）；统计分析对照组和观察组患者医患纠纷，对照组患者引发的护患纠纷例数多于观察组（ P<0.05 ）。结论 输血治疗患者，为确保输血安全性，提高输血质量，可加强输血检验质量控制，以此降低护患纠纷发生率。

简介：【 摘要】 ： 目的 研究分析输血质量控制体系对临床输血质量的影响。

简介：【 摘要 】： 目的 采样 6 例疑难血型的鉴定结果，并分析其产生原因。方法 对本院 2018 年 -2019 年收治遇到的 6 例疑难血型作为研究对象，对着 6 例 ABO 疑难血型血液标本进行血清学检测，分别采用吸收放散试验 唾液血型物质的测定、配血试验对血型正、反定型进行检测。结果 6 例 ABO 疑难血型血液标准中， 1 例 血清中抗 -A 的反应性减弱 ， 2 例 ABO 亚型 ， 2 例无 无凝集或溶血反应 ， 1 例出现凝集反应。结论 正常人抗体缺乏见于免疫耐受现象，肿瘤患者在急性发作期或化疗后造成机体免疫功能低下，特异性抗体水平下降。

简介：【摘 要】随着网络时代的发展进步，给人们生活带来极大的便利的同时也为当下的教育教学提供了又一个学习的通道，就中学体育的教学而言，信息化技术与体育课程的结合充当了缓解学生情绪的工具，在教学中更加注重学生的身心素质的综合发展。因而信息技术技术化体育教学需要引起当下教育工作者的高度重视。为此，本文结合自身在初中体育课堂的教学经验，就信息化技术与初中体育课程教学整合进行思考。

简介：【摘要】在教育制度与体系不断改革与创新的过程之中，为了完善学生的体育教学，教师们必须根据客观实际要求转变传统教学观念，积极向体验式教学靠近，引导学生主动参与体育活动，使学生沉浸在体验式教学的氛围之中，更快的理解掌握体育的学习内容，从而使每个学生都有所参与有所提高，推动学生的体育素质、综合素质的协调发展，培养学生终身体育、热爱体育的体育精神。本文从体验式教学的内涵、体验式教学在初中体育与健康课的重要性与必要性，以及体验式教学的具体实施策略三个方面出发，致力于将推动体验式教学在初中体育健康课的应用，促进体验式教学活动的进行与开展。