简介：摘要：在幼儿园中，大班幼儿属于较为特殊的群体，通过大班阶段的教育引导之后，学生需要进入小学当中，集中地接受知识教育。为了使得幼儿能够适应于今后的小学生活，需要重视培养大班幼儿的规则意识以及相应的行为能力，通过家校共育的方式，可以引导幼儿在不同的环境中理解规则，规范自我的行为，达成教育目的。基于此，本文对家园共育视野下，幼儿园大班幼儿良好规则意识能力的培养进行探讨。
家园共育视野下如何做好大班幼儿良好规则意识能力的培养
