简介：摘要：在课程改革背景下，高中物理教学依据核心素养理念指导，对学生的科学思维发展提出了明确要求，而抽象思维则是科学思维发展的高阶体现。基于物理学科特点，重视抽象思维能力发展能够启发学生利用物理概念探求客观世界的本质，并对其发展方向形成反映与解释。但是，目前在高中物理教学中，应试的压力使得师生将更多的精力放在对理论知识的构建与运用方面，忽视了思维层面的锻炼与培养，使得学生物理核心素养的发展较为片面。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中物理教学中学生抽象思维能力的培养提出了一些建议，仅供参考。
高中物理教学中学生抽象思维能力的培养
