简介：〔摘要〕语文教学独特地材料编织和目的达成，需要教师对所有教材教法有统率性地认识。以经历、共情、钝感、想象四项要素统辖教材内容，探究三重关系引领教法与学法，从而引导我们向着选定目标前进。
新课改下对语文教材教法的统率性认识
