简介:摘要:目的:本研究的目的是构建一个适用于肾内科的临床护理质量评价体系,以提供科学准确的评估工具,促进肾内科护理质量的提升。方法:本研究采用德尔菲专家函询法、文献资料法、层次分析法和统计学方法等研究方法。通过两轮德尔菲专家函询,获取具有丰富经验的专家意见,确定评价指标。运用层次分析法建立评价指标的层次结构模型,并通过判断矩阵计算指标权重。使用统计学方法验证评价体系的可靠性和有效性。结果:构建的肾内科临床护理质量评价体系包括一级指标(结构质量、过程质量和结果质量)、二级指标和三级指标。根据专家意见和层次分析法计算结果,确定了各指标的权重。结论:本研究构建的肾内科临床护理质量评价体系具有覆盖面广、可行性高、操作简单,并得到了专家的一致认可。该评价体系为卫生部门管理和评价肾内科护理质量提供了理论依据和实用工具。进一步研究和应用该评价体系有助于优化护理流程、提高患者满意度,促进临床护理质量的持续改进。
简介:【摘要】随着新课改的日益深入,学前教育教学的要求也在不断更新,枯燥又单调的传统教学模式逐渐为时代所抛弃,各种新颖又有趣的教学模式纷纷涌现,游戏教学由于最契合中班幼儿的身心特点而备受教师的青睐。游戏教学的实施能够让幼儿在尽情享受游戏乐趣的同时,也能够深度学习各种知识,真正落实寓教于乐的教学目标,促使幼儿能够获得更加全面、均衡的发展。
简介:摘要:“双减”政策是对教育事业进行的一次新的改革,在此政策下,学生的学习压力得到了有效减轻,但与此同时,家庭作业也呈现出了“减负不减质”的特征。面对当前的教育环境,教师需要不断提高自身素质和能力,创新教学方式和方法,满足学生成长发展的需要。当前,小学数学作业设计存在着形式单一、内容枯燥、难度过大等问题,同时也存在着评价机制不完善、作业布置不合理等问题。要想解决上述问题,教师就要改变传统的教育观念,创新作业设计模式。基于 STEM理念的小学数学作业设计要以项目为载体,创设问题情境,培养学生的思维能力;以实践为载体,让学生亲身体验,激发学习兴趣;以学科整合为载体,让学生自主学习,培养数学素养;以解决问题为载体,让学生学以致用,培养解决问题的能力。