简介：摘要:随着数学课程的不断深化，传统的小学数学教学方法已不再适应现代学生的需求。教师们面临着如何创新教学，提高课堂效率，使学生能够掌握更多数学知识和技能的挑战。这要求教师们根据学生的实际情况和教材内容，更新教学方法，采用多样化的教学策略，以激发学生的学习积极性，培养他们的数学思维和实际应用能力，进而提升小学数学课堂的教学质量。

简介：摘要：历史学科主要研究人类祖先社会轨迹及经济社会发展历程，对于人们现实生活存在非常明显的差异性，很容易使学生产生距离感，从而丧失学习兴趣。因此，加强历史教学生活化已是大势所趋。历史生活化教学将实际生活体验带入教学过程中，把历史教学和学生生活实际紧密结合起来，着力培养学生实践能力，能够减少历史教学枯燥性，降低历史学习难度，有效提升历史教学效率。

简介：摘要：对于小学数学教学来讲，学生是否具备浓厚的学习兴趣在一定程度上影响着教学效率和教学质量的高低。这既是由数学课特征决定的，又是由小学生年龄特点决定的。因此，教师在教学过程中就要特别重视调动学生学习数学的兴趣。

简介：摘要：新课标提出要强化小学语文教学中的传统文化，为新时代小学语文教学画上一幅崭新的蓝图。渗透传统文化不仅能提高语文教育的效果，还能拓宽学生的人文视野，培养学生的精神品质，培养学生的文化自信，增强学生的民族自豪感。文章通过对传统文化渗透到小学语文教学中的具体措施，着重阐述了文化教育的理念，同时加强了学生的人文素质和语文素质，让中华传统文化焕发出持久的光彩。

简介：作为连词的"还有"是韩国留学生偏误率较高的语法项目之一。本文从韩国留学生的偏误实例入手,通过对真实语料进行考察,归纳出"还有"的语法意义和语篇功能。"还有"表示在原有内容之外补充新的内容,且新内容在重要性方面往往不及原有内容,但前后内容从总体上看仍然处于并列关系;当用于连接分句和句子时,具有连缀语篇和保持/补救话轮的语篇功能。韩国留学生使用"还有"时出现的偏误类型主要是混用和滥用,这在很大程度上受到了母语的负迁移影响。我们应在对比分析的基础上结合具体语境和语体特点来开展连词"还有"的教学。

简介：<正>篮球普修课基本技术部分教学,是整个篮球普修课教学中的重要环节,是教师和学生之间通过一定的教学活动,使学生掌握完整、正确的技术动作,实质是使学生通过思维活动和身体练习,建立完整、正确的技术动作概念,形成正确动作的动力定型。但由于初学者各方面条件和其它因素的影响,学生往往在形成正确动作动力定型之前,出现一些不合规格的错误动作。因此,在篮球普修课教学中,教师不但要选择恰当的教法,

简介：摘要:语文教学一直以来都是教育中的重要组成部分，而复习策略则是提高学生学习效果的关键因素之一。情境化复习策略通过将学习内容置于真实的情境中，使学生更好地理解和应用所学知识。本文采用实验方法，通过与传统复习策略进行对比，评估情境化复习策略在提高学习效果方面的作用。结果显示，情境化复习策略在初中语文教学中具有显著的应用价值和效果。