简介：摘要：立足科学活动的如此特点和幼儿的思维发展特点，在实施幼儿科学活动的时候，教师要利用可视化的方式驱动幼儿完成一项项任务，借此由浅入深地探究到科学内容。基于此，笔者以项目化教学为主要方式，开展科学项目活动。本文首先说明了幼儿科学项目活动的内涵，然后分析了培养大班幼儿科学探究能力的存在的问题，最后详细阐述了项目式教学模式下幼儿园大班科学教学的策略。
项目式教学模式下教师有效指导的方法探究
