简介：摘要：本文旨在探讨“双减”政策背景下，小学数学作业形式多样化对提升教学质量和减轻学生课业负担的有效性。通过分析政策要求、作业形式的具体表现以及多样化作业对学生知识掌握、能力培养和课业负担的影响，文章揭示了多样化作业形式在促进学生全面发展方面的积极作用。多样化作业不仅有助于提高学生的学习兴趣和数学应用能力，还能有效培养学生的综合能力，同时减轻学生的课业负担。
“双减”背景下小学数学作业形式多样化的有效性分析
