简介：摘要：随着新课改工作的落实和开展，人们越来越重视学生综合素质能力的培养。对于数学这一门课程而言，学生的综合素质能力就体现在逻辑思维能力的培养上。但是笔者了解，目前仍然有很多数学教师在对学生进行教学的过程之中并没有刻意的去对学生的逻辑思维能力进行培养，这严重的影响着学生日后的数学课程的学习。基于此，本文通过先阐述逻辑思维能力的重要性以及探究逻辑思维的相关方法，再探究当下小学数学在教学中存在的现象，并针对这些问题给出相应的措施，希望能够给相关的数学教师提供参考。
简介：建立京津冀地区生态共建共享机制，是新时期京津冀解决重大突出生态环境问题硬区域协同发展的重要保障。京津冀地区生态共建共享机制建设成效突出，怛存在未彻底突破行政分割、注重具体问题的合作、地市缦协作较少、尚未覆盖生态环境系统、生态惠益共享机制缺失等问题。应进一步彻底打破行政分割，增强政府主导作用机制，提高市场经济运行效力机制，保障生态惠益共享，扩大和创新社会治理机制，有效促进奎食参与机制，为京津冀协同发展生态环境保护奠定基础。
小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
京津冀地区生态共建共享机制优化
