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依据《幼儿园教师专业标准（试行）》提高教师专业素质

作者：彭云
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-06-16
出处：《幼儿教育：教育科学》 2014年第6期

简介：《幼儿园教师专业标准（试行）》从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度凸显了幼儿园教师职业的专业特性。观察与访谈发现，当前幼儿园教师专业素质距离《专业标准》的要求还有不小的差距，包括存在职业倦怠现象，专业知识有所欠缺，专业能力发展失衡等。幼儿园教师应该通过实践与自我反思、同伴互动与合作、参加培训与研修等多种途径，全面提高自身的专业素质。
标签：《幼儿园教师专业标准(试行)》幼儿园教师专业素质

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