简介：摘要：程思政旨在将思想政治教育元素融入到各类课程教学中，实现全方位育人。小学体育课程思政的开展，使得思想政治教育不再局限于传统的思想品德课程，而是贯穿于学生的体育学习和锻炼之中，拓展了思政教育的渠道和空间。

简介：摘要：创意趣味体能在小学体育课堂中的重要性不言而喻。它能够打破传统体育教学的枯燥模式，为学生带来全新的运动体验，激发他们对体育的浓厚兴趣。本文首先探讨了创意趣味体能在小学体育课堂中的重要性，随后深入分析了当前小学体育课堂中存在的问题，最后提出了相应的应用策略。

简介：

简介：摘要：体育游戏在小学体育教学中的应用是很重要的，它对提高小学生身体素质、体育成绩有着重要的作用，同时对小学生塑造健康的心理也有一定的影响。在新课程改革的推动下，越来越多的体育教师开始重视体育游戏在教学中的应用，体育游戏在当今体育课堂上具有极大的发展前景与空间。

简介：摘要：本文主要讨论在“产出导向法”指导下，如何将课程思政元素融入大学英语教学。在驱动场景的设计里，融入立德树人和价值引领的育人目标。在促成活动里，可从显性和隐性两个维度为学生搭建脚手架，学生最终的产出作品能在一定程度上达成育人目标。

简介：摘要：在当前的教育教学工作开展的过程中，针对学前教育专业这门课程而言，在发展的过程中存在诸多的问题，比如说理论与实际之间的结合内容不够、相关的课程标准在发展的过程中缺乏实用性、针对所开展的一些实践教学活动只是停留在一种形式化的发展状态、师资团队的经验不够，整体水平较低。针对以上问题必须要引起重视，通过具体策略的提出，更好的针对当前学前教育专业领域的改革进行进一步的分析，以此为后期相关教学工作的开展提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：在教育改革的浪潮中，"关注人、优化人、彰显人"不仅是教育理念的升华，也是基于核心素养教育实践的深切呼唤。初中历史教学，作为连接过去与未来的桥梁，更应积极响应这一时代号召。本文旨在探讨如何通过“关注人”的个性化教学策略，激发学生的历史兴趣；“优化人”的教学模式创新，提升历史课堂的质量与效率；以及“彰显人”的历史价值传递，培养学生的历史责任感和人文情怀。基于核心素养的初中历史教学，不仅是知识的传授，更是人格的塑造与价值的引领。

简介：摘要：引体向上是锻炼学生上肢力量，增强学生身体素质，促进学生全面发展的重要体育项目，其教与学的指导策略选择，不仅更利于学生的强健体魄塑造，而且对学生核心力量的强化，也有着积极作用。而切实提升初中引体向上教学实效，让学生在更为系统、科学、规范的强化训练驱使下，掌握其技巧与方法，并更好提升自身综合素养，则成为新时代初中体育教学领域必须着力强化的重要育人使命。因此，结合初中学生的身心实际，以及引体向上教学中所需突破的重点、难点。教师在落实其有效教学策略探究时，必须以预设加教学目标为参考，就常规训练与强化指导置于纵深领域，从不同视觉对学生开展更为合理、精细、丰富的指引。以促使其在逐步掌握引体向上技巧的基础上，慢慢获得认知蜕变，来激发其积极参与引体向上的兴趣，为其身体素质强化与身心健康发展而助力。

简介：摘要：文章以基于小学语文核心素养下的同步主题阅读课程整合为研究对象，首先对小学语文教学开展同步主题阅读课程整合的必要性进行了讨论分析，随后以分析真快乐为例，对同步主题阅读课程整合应用进行了探讨，以供参考。

简介：威廉姆·E·多尔是当代课程领域中以“后现代主义”观点来思考课程的集大成者，他以深邃的见解和独特的思维将后现代主义提出的新观点和新方法应用于课程领域，构建了一种具有创造性、探索性和发展性的后现代主义课程观。

简介：摘要：本文旨在探讨中职教育课程改革中存在的问题，并提出相应的优化建议。文章首先分析了中职教育课程改革的背景与现状，然后针对课程内容、教学方法、师资队伍建设等方面存在的问题进行深入探讨。在此基础上，提出了一系列创新性的优化策略，以期提高中职教育的教学质量和学生的就业能力，为社会培养更多高素质的技术技能型人才。

简介：摘 要：田径教学的主要目的在于锻炼学生的身体，提高学生运动技术水平，培养学生良好的性格。趣味田径作为一种创新型田径教学方式，可以充分调动学生的积极性，提高田径课堂效率。将趣味田径融入初中体育田径教学中，将提高学生学习的积极性，增强学生学习的兴趣。

简介：摘要数与计算是小学数学教学中的一项重要内容，也是人们在日常生活中应用最为广泛的知识，具有基础性和工具性。小学数学中计算在数学中占有很大的比例，数学知识的学习几乎都离不开计算。提高学生的计算能力是提高数学教学质量的关键所在。所以小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。那么，如何加强计算教学，提高计算能力呢？经过多年的数学教学实践与探索，笔者认为计算教学不应仅仅追求计算结果的正确性，要更加关注学生的思维过程，关注学生个性化的学习和体验，要在小学数学计算教学的过程中注重思维的介入，有效提升学生的计算能力，使学生在学习中更愿意亲近计算、学会数学地思考，发展学生的创新能力。

简介：摘要数与计算是小学数学教学中的一项重要内容，也是人们在日常生活中应用最为广泛的知识，具有基础性和工具性。小学数学中计算在数学中占有很大的比例，数学知识的学习几乎都离不开计算。提高学生的计算能力是提高数学教学质量的关键所在。所以小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。那么，如何加强计算教学，提高计算能力呢？经过多年的数学教学实践与探索，笔者认为计算教学不应仅仅追求计算结果的正确性，要更加关注学生的思维过程，关注学生个性化的学习和体验，要在小学数学计算教学的过程中注重思维的介入，有效提升学生的计算能力，使学生在学习中更愿意亲近计算、学会数学地思考，发展学生的创新能力。

简介：摘要：传统民俗文化在富有中华民族传统文化的经典内容的同时，也更带有人文主义色彩。在贴近人们生活的同时，也蕴含着本民族思想和行为方面的文化精髓。本文旨在探究如何将传统民俗文化与学前教育相融合，把民族的文化传递给幼儿，让幼儿在幼儿园课程内的传统民俗文化部分体会到祖先们智慧的结晶，以及我国优秀的传统文化。通过深入探究，如何有效地将传统民俗文化融入到幼儿园课程资源当中的一系列教学工作实践，结合当前社会生活的实际情况，就所发现的问题来给予教师们以相关的建议和对策。

简介：摘要：在中小学教学体系中，相比于其他课程，综合实践课程显得独立存在，综合实践课程并不受到逻辑结构、知识框架的制约，具有活动形式多样、活动内容灵活、活动空间开放的基本特征，在综合实践活动课程中激励方法的应用能够更好地培养中小学生的观察力、想象力、动手能力、创造力，有助于中小学生发散思维、拓广认知、提升创新，从而达到有效发展中小学生综合素养的目的。基于此，本文章对中小学综合实践活动课程中激励方法的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要：《科技英语》是很多理工科院校开设的课程，教学主要以培养学生的阅读能力为主，较少关注到学生的翻译﹑写作和口语等产出能力。“产出导向法”是文秋芳团队为了解决我国英语教学中“学用分离”问题所提出的教学理论，本文笔者尝试将“产出导向法”(POA) 应用于科技英语课程的教学中，以期做到“学用结合”。

简介：摘要：随着信息技术在教育中的广泛应用，学校思想教育、课程理论、教育渠道、教学方法等方面都出现了巨大的变化，这些变化对于学生应用核心素质的发展、训练以及提高，以及学校未来的发展方向、开拓学生人生的格局和全球眼光等方面，都有着潜移默化地影响。将信息技术与学习者的数学素养加以有效的融合，可以更好地促进学习者更加顺利地融入到学习中去，从而培育其成为祖国建筑工作中的佼佼者。

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