简介：高校人事制度改革试图打破传统单位体制中"高校—教师"的"保—报"关系并建立契约式关系。本研究从作为改革阐释者的高校教师的视角出发,透过他们对改革的理解分析聘任制改革的效果。研究以教育学科的教师为对象,基于访谈法搜集数据。研究发现:聘任制改革人残留着单位底色,形式大于实质,"高校—教师"关系发生局部而非全面的改变,绩效考核机制的激励效果不足,教师的职业自主感和自尊感降低。
简介：教学发展是高校初任教师普遍面临的挑战,关乎个体教学胜任力的提升及深层次的教师身份感建构。本研究以情境学习理论为分析视角,采用质性研究法,以国内两所高校为个案,试图回应高校初任教师的教学发展问题。分析发现,院校工作情境为初任教师提供的教学发展支持有限,多数初任教师通过"边学习边教"的摸索,逐渐从教学新手变为熟手,部分教师的教学创新实践展现了高校初任教师促进自身教学发展的潜力。但由于将外部制度结构对于科研成就的要求内化成为主观追求,多数初任教师的教学发展停留在"熟手"阶段,教学工作承诺感较低,形塑了停留于"尽责"层面的边缘型教师身份。
简介：黔东南州集自然风光、民族风情和人文景观于一体,是贵州省东线旅游最靓丽的一道风景线,被世界乡土文化基金会确定为'返朴归真、回归自然'旅游首选地之一和十大民族文化保护圈之一。为了响应'贵州旅游产业发展大会'的号召,加快旅游业发展的战略部署,着力开发特色资源,打造旅游精品。我州准备开展以下活动,请你参加,并完成以下任务。
从人才单位所有制到聘任制——我国高校教师人事制度改革的质性分析
情境学习理论视角下高校初任教师的教学发展与创新——基于国内两所高校的质性分析
八年级综合性学习精炼
