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  • 简介:内容摘要:在艺术高职院校语言表演课程思政化评价过程中,应以家国情怀、社会发展、专业精神、三观塑造为评价内容;知识优先、讲真讲信、有机融入、润物无声为评价原则;立足于学生自我评价、教师对学生评价、教学管理部门对课程进行评价三个层面,检验课程思政化的创新成果,从而进一步提高学生(学生党员)的思想政治意识和专业学习效能。

  • 标签: 艺术类高职院校 语言表演类课程 思政化评价