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“步步反馈，逐层提高”

作者：张菊莲
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2011-04-14
出处：《素质教育》 2011年第4期
机构：□张菊莲

简介：摘要小学数学总复习面广量大，内容较多，时间紧迫，任务艰巨，又极易引起两极分化的特点，“步步反馈，逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学，使复习课更贴近学生的实际，从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。
标签：数学复习有效策略

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