简介：摘要：随着教育教学改革的不断推进，高中课改的内容更加重视音体美德育教学，为提升学生综合能力为基础，构建高中教学改革体系。本文以高中音乐课改为研究对象，在充分重视高中生对音乐的感受力、审美力和表现力的基础上，期望能够提升高中音乐课堂教学的灵动性，一改高中生埋头苦学的常态化学习思想，实现寓教于乐理念。但是，新课程改革内容及方向的提出，打破了高中教学平衡，使得常态化教育出现些许偏离，鉴于此，如何平衡课改内容与教学实践的关系，成为当前高中音乐课改理论与实践反思的重点问题，值得高中音乐教学的关注。
从偏离到互融——高中音乐课改理论与实践反思探讨
