简介：摘要：初中生物在初中所有学科教育中是一门极具实践性的学科教育，其中初中生物实验教学是初中生物学科教育教学内容中重要的实践部分。随着初中生物教育制度的改革和发展，初中生物实验教学越来越受到学校和教师的重视，同时如何通过注重初中生物实验教学，提高初中生物课堂效率也成为当前很多学校和教师思考的生物教学问题。因此，本文将根据这个问题提出几点改善初中生物实验教学，提高初中生物课堂效率的实际可行的策略，以供同类研究参考。

简介：摘要：学生的核心素养对于其英语学习而言是至关重要的，作为高中英语教师，应当将培养学生的英语核心素养和作文写作能力放在心上，为其制定良好的学习策略，使其养成正确的学习方法和学习习惯，在和教师共同互动的过程之中，享受到英语写作所带来的快乐，培养相关的能力，可以坦然地应对高考。

简介：摘要：高中阶段的语文教学不只强调学生对语文学习技能的掌握，同时还强调学生语文素养的提高，而如何提高学生的语文素养，增强学生语文知识的运用能力，便成为每位高中语文教师所探索的重要课题。语文学习中的素养主要是指学生在学习语文的过程中所需要具备的综合能力。本文从高中语文教学入手，主要依据“应用少教多学教学模式”“合理设计语文学习情境”“正确指导语文综合实践”三个方面讨论了如何系统性地提高学生的语文素养。

简介：　　摘要：爱因斯坦说过：兴趣是学生最好的老师。作为一名数学教师，笔者通过以下几方面提高了学生学习数学的兴趣： 1.利用数学本身特征，激发学生学习兴趣； 2.创设课堂情境，提高学生学习兴趣； 3.引导学生合作探究，培养学生学习兴趣； 4.运用现代教学手段，调动学生学习兴趣； 5.运用科学探究实验方法，提升学生学习兴趣。

简介：摘 要：在小学期间，习作能力在语文课程当中非常重要。对学生而言，习作能力是以思维能力为基础的，因此老师必须发展学生的思维能力来指导语言教学中的习作培训。老师可以指导学生采用思维导图方法，从核心词汇进行发散性思维，以利于学生的语言写作，积极发展学生的写作精神，充分体现初等教育小学写作和语言教学框架思想，从而提高小学语言写作能力。本文主要简单分析利用思维导图优化小学语文习作教学的实践研究，希望为接下来有关改善小学习作的研究提供一定的帮助。

简介：摘 要：在小学期间，习作能力在语文课程当中非常重要。对学生而言，习作能力是以思维能力为基础的，因此老师必须发展学生的思维能力来指导语言教学中的习作培训。老师可以指导学生采用思维导图方法，从核心词汇进行发散性思维，以利于学生的语言写作，积极发展学生的写作精神，充分体现初等教育小学写作和语言教学框架思想，从而提高小学语言写作能力。本文主要简单分析利用思维导图优化小学语文习作教学的实践研究，希望为接下来有关改善小学习作的研究提供一定的帮助。