简介：教学的艺术不在于教学生各种学问．而在于培养他们有爱好学问的兴趣，在这种兴趣充分增长起来的时候．要逐步培养他会思维．会分析问题的能力，当一个学生对学习产生兴趣时．他就会积极主动．心情愉快，信心倍增，常常表现为智力活跃，接受能力强，感到学习是一种乐趣，越学越爱学。学生在满怀兴趣的应激状态下学习知识，掌握得既迅速又牢同。要想取得好的教学效果，在教学中，教师就要发挥自己的聪明才智，提高教学艺术，想方设法，创设情境，激发学生的学习兴趣。
简介：摘要：小学语文情境教学时，教师可尝试进行生活化情境、游戏化情境、课本剧情境、探究式情境、合作式情境的创设，为学生建构高效学习课堂，提高学生学习效率。本文就创设情境教学法，在小学语文教学中的实际应用路径进行分析探讨。
创设情境 激发兴趣
创设情境教学法在小学语文教学中的应用微探
