简介：摘要目的探讨有晶状体眼人工晶状体(V4c型ICL)植入术后拱高的变化及其影响因素。方法回顾性分析山西省眼科医院2015年7月至2018年12月中度及高度近视行V4c型ICL植入术60例(118只眼)的临床资料。术眼屈光状态为等效球镜度(-11.26 ±3.87)D。观察术后拱高随时间的变化趋势及可能的影响因素，并对比由Orbscan、IOLMaster、Pentacam及UBM所测得的角膜直径及前房深度的一致性。结果眼前段OCT测量术后1 d、1、3、6及12个月拱高依次为：(0.635±0.201)mm、(0.608±0.194)mm、(0.581±0.195)mm、(0.597±0.171)mm及(0.495±0.158) mm。术后拱高与年龄呈负相关(r＝-0.266，P＝0.004)，与角膜厚度呈负相关(r＝-0.241，P＝0.009)，与前房深度、ICL直径、角膜直径及眼轴长度呈正相关(r＝0.529、0.583、0.405及0.314，均P<0.05)，与性别、术前眼的屈光状态、是否植入散光矫正型ICL、角膜曲率及是否伴随睫状体囊肿均无相关(P>0.05)。Orbscan Ⅱ及Pentacam术前测量角膜直径的一致性好，Orbscan Ⅱ、Pentacam及UBM术前测量前房深度可互相参考。结论V4c型ICL植入术矫正中度及高度近视效果良好，拱高是术后安全的重要因素，术前精确的生物测量及术后定期的随访观察是关键。

简介：摘要：项目研究立足教学实际，以“四有”体育课堂为指导，以当前中小学篮球课堂教学中存在的相关问题为切入点，通过对问题的成因分析，从教师与学生两个方面、主观与客观两个维度，提出了提高篮球课堂教学效果的有效策略。该项目基于反复的课堂教学实践，在理论指导下探索出篮球教学必须坚持“实效性发展体能，组合式学练技能，全员性开展竞赛，持续性激发兴趣”，必须坚持“大单元设计，一体化推进，进阶式评价”，必须坚持“设置攻防对抗情景，强调技术真学会，形成开放性技能”等重要观点，为提升中小学篮球课堂教学的效益指明了方向。