简介:摘要:在新课改背景下,开展小学语文阅读教学是为了培养小学生的文学素养,提高他们的思维辨别能力。实施教学过程中采用启发性思维教学,运用正确的引导思维进行细化教学,通过细读真正理解文章内容,加深学习印象。另外,教学结束之后,教师以布置作业的形式让学生进行课外阅读,主要以经典文学作品为主。在当前教育环境下,将情境创设教学应用在小学语文阅读教学中,呈现全新的教学模式,不但提高课堂教学质量,养成良好的阅读习惯,还能拓展语文知识面,有效提高知识运用能力。基于此,本文对小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性进行分析。