简介：

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简介：摘要：课堂导入是整堂课程的开始部分，也是能够吸引住学生兴趣的比较重要的一个环节。情境导入则是由教师主导，模拟一个真实的情景，带领学生参与进来，使学生激发学习积极性，在轻松的氛围内已进入到课堂学习中来，形成一堂高效生动的课堂。但是目前来说，专门针对于初中地理教学课堂中的情境导入部分的专门研究，没有过多的理论基础知识的支持，专业性欠佳。文章将通过如何创设初中地理课堂导入情景，以及如何避免进入情境误区来进行分析。

简介：摘要中学班级管理工作复杂而艰巨，因为当今社会的中学生思想新潮，唯我独尊观念较为严重，存在较多不良行为习惯。这就需要中学班主任讲究班主任工作策略，不可以硬管蛮干。笔者结合班主任工作实践，就在核心素养理念下如何做好班级管理工作进行探讨，希望能对班主任工作起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：在当前的初中美术欣赏课教学中，核心素养的培养也受到了高度重视，培养学生的核心素养可以让学生更好地掌握知识，真正促进学生的全面发展。作为美术可中的一项重要课程，在初中欣赏课中对学生的核心素养进行培养可以有效实现促进学生综合发展的教育目标。本文对美术学科的核心素养展开分析，从而归纳当前我国中学美术教学的现状与学生核心素养的培育情况，在此基础上提出促进学生核心素养进一步提高的有效策略，以期更好地落实新课程理念之下培养学生学科素养的教学要求。

简介：《义务教育阶段数学课程标准（2011）》要求学生在“综合与实践”中感悟数学思想，积累数学活动经验教师如何在教学中引导学生经历适度丰富多彩的“过程”，体会其中渗透的基本数学思想、数学价值，合理设计和组织“问题情境-建立模型-求解-解释与应用”的体会，帮助学生学会“数学思考”？

简介：摘要：随着时代的发展，将多媒体技术引入课堂教学已成为时代的特征和时代发展的产物。将多媒体技术应用于初中语文课堂教学可以突破时空的界限，使学生拥有更多优质的教学资源。但是，我们必须明确认识到，为了提高多媒体技术的应用效率，教育者必须不断学习和提高自己，掌握使用多媒体技术进行教学的关键技术要点，并提高自己的多媒体技术应用能力。

简介：摘要：新课程改革以来，随着数学建模进入数学课程标准和初中数学教材，数学建模能力成为初中生必须掌握的关键能力，数学建模能力培养成为数学教育的重要目标和改革方向。在初中数学教学中，根据学生的实际情况选择合适的教学内容，采用启发式、探究式等教学方法，鼓励学生主动思考和探索，以及进行小组合作学习等。有助于提高学生的数学建模能力，培养他们的创新思维和问题解决能力。

简介：摘要：本文基于初中英语教学实践和相关教学内容，探讨以“情境”为核心或纽带，以活动为主要方式来激发学生英语阅读兴趣，激发学生的情感与思维活动，优化阅读可教学方法，实现客观与主观的统一，促进学生英语核心素养的提高。

简介：摘要随着社会对教育改革的不断深入，课堂教学水平同样有所提高。如今部分学校，正打造高效课堂，帮助学生提高学习成绩。尤其在初中英语这项学科中，初中一年级的英语也是从二十六个字母教学开始，教师首先从音标发音入手，从简到难循序渐进的开始英语教学。同时进行小组式合作学习，故而高质量的进行初中英语教学。