简介：摘要 目的 通过场景记忆的方法，提高护理人员核心制度掌握的知晓率。结果 护理核心制度掌握率由之前的52%上升到86%，知晓率提高了34%，有明显效果。

简介：摘要：现阶段政府教育部门完善教学目标以后，各个学科的教学都需要及时培养科目的核心素养。核心素养一般分为四个部分，其中实际运用能力的培养难度较高，数学学科建立难度更大，再加上在我们的日常生活中，会经常遇到数学问题，这些数学问题背后传达了很多数学知识点，因此对学生而言学习难度更大。数学核心素养强调了数学知识点与实际生活之间的联系，对于教师来说，培养中学生的数学核心素养需要提高中学生的数学知识在实际生活中的应用能力。本文主要以中学生作为讨论的主体，指出培养核心素养的基本途径，希望能够促进中学生数学综合能力的提升。

简介：摘要：在当今竞争日益激烈的社会环境下，教育的核心任务之一是培养学生的核心素养，这种能力不仅包括语文知识和技能，更需要涵盖认知、情感、人际交往等多个方面。而初中语文教学作为学习和掌握语文能力的关键阶段，如何通过有针对性的教学策略提高学生核心素养的培养，成为当前教育领域亟待探讨的重要议题。基于此背景，本文将探讨针对初中语文大单元的教学策略设计，旨在为提升学生的综合素养提供有效的指导。

简介：摘要：生物学科是一门探究生命活动规律及活动现象的科学，具有特殊性，大到自然生态环境的保护，小到肉眼看不见的细胞分子。新课改背景下，高中生物教师要以核心素养为切入点，根据教学内容与学生实际情况，引导学生在探究生物现象的过程中养成自主探究的学习习惯和严谨的学习态度。基于此，本文分析了现阶段高中生物教学中存在的问题，探讨了高中生物核心素养的培养方式。

简介：摘要：在21世纪这个信息化高速发展的时代，信息技术已成为推动社会进步的重要力量。作为基础教育的重要组成部分，初中信息技术课程不仅承载着传授知识与技能的任务，更肩负着培养学生核心素养、促进其全面发展的使命。本文旨在探讨基于学科核心素养培养的初中信息技术教学策略，以期为提升教学质量、促进学生核心素养的发展提供有益参考。