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  • 简介:【摘 要】数学综合实践活动是数学学习的一个重要组成部分,是培养学生数学学科素养的有效途径。新课改下开展小学数学综合实践活动课,不仅为教师提供了一个更大的教育创造空间,也对教师的素质与能力提出了更高要求,我们教师必须精心识设计富有乐趣和意义的活动,有效实施综合实践活动,提高学生的实践能力,激发出学生创新的火花,从而提高学生的综合素质。

  • 标签: 数学教学 实践活动 策略研究
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  • 简介:摘要:在新课改的背景教学下,学生逐渐成为课堂上的主体,而教师则改变了以往的教学地位,转变为知识的引导者。在学生进行学习的期间,师生之间的沟通就成为了学习的主要手段。因此,教师需要在及时并恰当的进行对评价语言的运用。在课堂上,良好的评价语言的运用能够有效的激发学生的学习兴趣,创造轻松愉快的教学氛围,进而能够提升学生的学习效率。教师不恰当或消极的语言运用,则会降低学生学习的积极性,打击学生的自信心。就此,教师应该在授课的过程中,改变语言评价的方式方法,以此调动学生的学习兴趣,帮助学生培养学习的信心,进而提高学生的学习效果。

  • 标签: 小学数学 课堂评价语言 作用
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  • 简介:摘要:课堂提问是课堂教学的手段之一,同时也是体现学生主体地位的重要途径。在实际开展课堂提问形式的教学方法时,需要老师结合教材的内容与学生学习的实际情况,在不断探索教学的过程中,开展针对性、多样性、正确性的课堂提问,以此激发学生的学习兴趣,保障课堂教学的效果得到提升,进而促进学生学习能力的提高。本文主要就课堂观察下小学数学课堂提问的现状进行了分析,最后提出了有效性课堂提问的实施方法。

  • 标签: 课堂观察 小学数学 课堂提问 现状分析
  • 简介:摘要:课堂观察是教师开展数学教学的一种方法,也是教学工作有效开展的一种途径,老师可以依据学生学习的反馈,改进和完善课堂教学的方法,促使学生能够深入学习和掌握数学知识。其中,课堂提问是体现课堂观察教学方法的有效手段,能够在课堂教学中,将重点知识运用提问的方式,让学生进行知识的掌握和运用,引导更多的学生通过自主探索数学知识,并在不断创新和改革中,增强学生的自我学习意识和实践能力,促进学生学习效率得到提升。本文探讨了如何在小学数学课堂观察中开展有效性的提问。

  • 标签: 小学数学 课堂观察 有效性提问 探究
  • 简介:摘要:随着新课改的深入发展,构建高效课堂成为各科教学赖以追求的目标,而合作学习法作为一种以学生为主体,合作探究为主要手段的教学法,在提高课堂教学效果上始终发挥着不可替代的作用。那么,如何在小学数学教学中更好的应用合作学习法,提高课堂教学有效性俨然成为每个数学教师必须积极思考的重要课题。

  • 标签: 小学数学,合作学习法,课堂教学,合作过程
  • 简介:摘要:红外测温技术在变电运维中的有效应用,能够很大程度的提高问题设备检测的效率,并且可以较为全面的保证检测的安全性,需要得到有关部门人员的重视,只有不断完善各项工作,才能够促进工作的有序进行,而且在实际应用的过程中,应该注重分析红外测温技术要点,并适当的进行优化。基于此,本文主要围绕红外测温技术开展分析,并阐述了其在变电运维中运用要点,笔者根据自身经验提出了相关建议,仅供参考。

  • 标签: 红外测温计数 应用 变电运维 优化
  • 简介:摘要:随着我国教育事业的持续发展,人们对孩子教育的重视已经从幼儿园开始了。幼儿教师在开展教学活动时,就已经开始着重培养幼儿的阅读能力。幼儿在大班的教学中,通过阅读绘本不仅要提升阅读能力,还要掌握其中的知识,这样才能增加对社会的认知,还会为以后的学习奠定良好的基础。因此,教师要着重培养幼儿的阅读能力,将培养幼儿的阅读兴趣当做大班幼儿的教学重点,让幼儿通过阅读得到各方面的提升。本文针对大班幼儿选择绘本的种类以及如果开展幼儿阅读活动进行深入研究,仅供大家参考。

  • 标签: STEAM教育理念 幼儿园大班 阅读活动
  • 简介:摘要:随着时代的发展进步,教育改革工作也进入了新阶段,全面发展是现代教育追求的目标。俗话说:“学好数理化,走遍天下都不怕”。物理作为成为理科中难度系数较高的学科,学习物理的重要性也在我国学生的排课状态中显现出来,随之而来的是对高中物理教学的更高要求。在新课改为大前提的课程要求下,仅仅传授知识这样的课堂教学已经落后,教师必须通过创新的教学来不断推进教学,鼓励教师在开展物理教学时多利用网络环境配合教学,创新教学方式,研究和实践教学,给学生带来不同的学习体验。在网络环境的支持下,整合高中物理教学资源,为学生创造更有利的学习环境和条件,提高学生的学习质量和效率,从根本上提高学生的物理水平,帮助学生更好的应对高考与未来专业选择。本文基于网络环境,分析网络环境的高中物理教学模式的研究和实践

  • 标签: 网络环境 高中物理 教学模式 研究和实践
  • 简介:摘 要:在陈旧的思想教育影响下,在大部分的家长思想中都认为上学就是学习书上的知识;幼儿教育也应该学习书上的知识,所以在幼儿园阶段学习语文书本知识和数学知识已成为常态;幼儿教学中为了创造符合家长错误观念的需求,大多的幼儿教育已经成为小学发展趋势;其实不然,这种错误的教育观念和教学措施不符合幼儿的身心发展需求,与当今推行的素质教育是完全相反的,在很大程度上对幼儿的身心健康发展和未来发展产生负面影响;本文结合幼儿教学中小学化的原因进行了分析,并针对这种情况做出了相应的解决方法,希望帮助教育的改进。

  • 标签: 幼儿教育 小学化 原因 对策