简介:摘要:依托校本作业,让校本作业以培养学生自觉学习能力为目的, 设计了【课前自觉预习】、【课中自觉学习】、【课后自主拓展】三个环节,课前自觉预习, 提倡自觉预读, 自觉解惑,关注预习内容完成度;课中自觉学习, 提倡自觉思辩 ,自觉参与,自觉合作,关注课堂活动参与度;课后自主拓展 , 提倡自觉检测,自觉过关,自觉梳理,关注知识掌握达成度。
简介:摘要目的调查永久性肠造口患者对提供延续性护理服务的人员、服务方式和服务时间段等的需求现状,旨在为开展具有连续性的延续护理服务提供支持。方法通过便利抽样法,选取2018年1—12月在山东省某三级甲等综合医院术后出院及门诊就诊的120例永久性肠造口患者作为研究对象,采用自行设计的永久性肠造口患者延续性护理服务需求调查问卷进行需求调查。结果对延续护理服务方式的需求排在前3位的是电话、门诊和家庭随访,对服务人员的需求排在前3位的是跨学科团队、医生和造口治疗师,对出院后获得延续护理服务持续时间需求最多的为3~6个月,对服务时间段需求最多的集中在18∶00—20∶00;在服务频次方面,电话随访集中为1周1次或2周1次,家庭随访集中为2周1次,门诊随访集中为2周1次或1月1次。结论临床医护人员应立足永久性肠造口患者对延续护理服务的主要需求,探索更优化的延续护理服务方案,促进优质高效的延续护理服务体系的建立。
简介:摘要对于中职学校而言,计算机应用基础课程的教学目标是让学生理解并掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,提升学生的计算机应用能力和职业化办公能力,培养学生的自学能力,提升学生的信息素养,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。