简介:本文引入运动心理学理论,试图以调动学生积极情绪为基础,从教师在课堂上的表情、仪表、语言和动作四个方面探讨提高体育教学的有效性。以教师的有效行为,从而有效地促进学生身心发展,有效地实现预期的教学效果。
调动积极情绪提高有效教学——体育教学中如何调动学生的积极情绪