简介:摘要:脑肿瘤作为一种危险的神经系统疾病,长期以来传统手术方式对患者的创伤较大,康复周期较长。近年来,微创脑外科技术在脑肿瘤切除中崭露头角,为患者带来了新的治疗选择。微创手术技术包括内窥镜技术、放射刀技术、导航和定位技术等。微创手术相较于传统手术具有多方面的优势。首先,微创手术通常只需小型切口或通过自然腔道进行,相较于传统手术减小了创伤,有助于患者更快地康复。其次,微创手术的住院时间通常较短,减少了医疗资源的占用,同时提高了手术效率。此外,微创手术减小了手术对正常组织的侵害,降低了术后并发症的风险,使患者更容易接受治疗。通过培训医生、改进手术设备和推动技术创新,我们可以期待微创技术在脑肿瘤手术中的广泛应用,为患者提供更安全、有效的治疗手段。
简介:摘要目的探讨基于以结果为导向教育(outcome-based education,OBE)理念的混合式教学方式在急诊医学见习教学中的作用。方法本研究采用试验对照方法。选择2018年至2020年在中南大学湘雅三医院急诊见习的中南大学八年制临床医学专业74名学生为研究对象。其中,2015级39名学生为试验组,实行基于OBE理念的混合式教学方式;2014级35名学生为对照组,采用传统教学方式。评估和比较两组学生的教学效果。结果试验组学生比对照组学生的期末临床操作考核成绩[(85.85±8.93)分比(81.69±8.27)分]、课堂举手发言率[79.5% (31/39)比54.3% (19/35)]、学习平台点击率[79.5 % (31/39)比57.1% (20/35)]均高,且差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论在急诊医学见习教学中,运用基于OBE理念的混合式教学方式,对于提高学生操作能力、课堂学习参与度和课后主动学习方面有积极意义。
简介:摘要为解决临床初学者面对真实病人时由于技能不熟练、病人配合程度不够等情况导致沟通不畅、问诊效率低下,甚至影响自信心的问题;以及在临床思维训练中,初学者不知如何整理有效信息、更有效率地完成诊断和鉴别诊断过程,把人工智能(artificial intellihence,AI)虚拟病例(virtual patient,VP)系统应用于诊断学问诊及临床思维训练的教学,给学生提供模拟临床真实场景的诊疗体验。让学生先与VP系统对话进行问诊训练,再到临床对真实病人进行问诊。通过模拟真实接诊病人的流程,让学生在模拟场景下主动完成搜集病历资料及临床决策,以此来训练学生的临床思维;同时教师在教师机全程观察各组学生的诊断进度,对各组学生进行针对性指导和引导。根据问卷调查的结果,学生对VP系统模拟教学接受度高;通过作业和考核评估结果,教学效果优于以往,可以进一步推广。
简介:摘要:脑外科手术在治疗脑血管疾病中一直是医学领域中备受关注的焦点。随着技术的不断创新和医学研究的深入,脑外科手术在脑血管疾病治疗中取得了显著的进展。脑外科手术的创新带来了更精准、微创的治疗方法。介入性手术技术的发展使得医生能够通过血管通路直接达到病变部位,最小化对正常脑组织的干扰。此外,立体定向手术、微创手术等新技术的引入,使得手术更加精细化,提高了手术的成功率和患者的生存质量。脑外科手术在治疗脑血管疾病中的创新为患者带来了新的希望,但仍需面对风险管理、康复服务和资源可及性等方面的挑战。未来的研究和实践应该致力于进一步完善手术技术,提高手术的安全性和有效性,同时不断改进康复模式,使脑外科手术更好地服务于患者的健康。