简介：“发明千千万，起点是一问”。教育的艺术在于如何恰当地提出问题及巧妙地引导学生作答，学生学习的过程就是解决一系列问题的过程。高效的课堂提问是一种组织（组织提问学生的问题结构）、激发（激发学生回答）和反应（对学生的回答作出反应）的过程，是以学生现有的认知结构和思维水平为基点进行有层次、有梯度的问题设计，
课堂提问：在多维节点中寻求坐标
