简介：现代社会开放性、多元化的特点使德育不再是单一依纲靠本，也不再是传统模式的“我讲你听”。当代学生有较强的自主意识，因此教育内容应更切合学生的认知水平，教育形式也应更注重学生的主体性，以不断提高学生的自我教育和适应社会的能力。民俗文化是中国传统文化的重要组成部分，内容贴近学生生活、贴近社会实际，这是德育教学的重要资源之一。文章就民俗文化在德育教学中的应用进行了探索研究，这正是现代德育发展与改革的反映。
简介：民俗是民族传统文化的重要组成部分，也是中学历史教学内容之一，如今民俗教育已倍受人们的关注。文章对民俗内容的教学实践展开了深入研究，揭示了民俗在中学历史教学中的重要功能：民俗是研究历史的重要资源；可以激发学生的学习兴趣；可以促进学生社会化进程；有利于培养学生的民族精神。另外，对历史教学中渗透民俗教育还要有一定的适度性、选择性。
简介：在全球化背景下,随着社会经济、生活环境的不断变化,处于社会转型期的人们在道德观念、心理行为等方面发生了许多新变化。这使得学校德育面临两个现实问题。一是各种外来文化对青年一代的影响在不断地加深。由于缺乏有力的宣传和教育,青年人对中华优秀民俗文化越来越陌生,不少优秀的民俗文化正在不断流失。二是德育工作中存在着脱离现实生活,效果不理想等问题,如何进一步提升德育的有效性,培育民族精神,形成良好的民众道德,成为教育工作者的研究课题。
中学民俗文化的教育形式研究
中学历史教学中民俗教育的研究
构建民俗校本课程 促学生健全人格
