简介：本文运用加布里尔·佐伦的文本空间叙事理论,从语言的选择、文本空间单位的排序和叙事视角三个方面对索尔·贝娄的代表作《赫索格》的空间叙事艺术进行了分析。在《赫索格》中,作者通过亦庄亦谐的语言生动地刻画了一个历经磨难但又不失风趣的知识分子形象;通过信件与非信件形式搭建起了一个丰富立体的空间结构,把碎片化叙事统摄在了一起;多种叙事视角的并用及频繁转换使读者从不同角度、以不同方式去感受、解读主人公的心理活动。小说体现了索尔·贝娄高超的叙事技巧。

简介：高中语文文本是作者运用语言写人、记事,表达思想情感的载体,想要理解文本内容,首先需要细读文本语言,理解文本语言,理解文本的字、词、句。在文本中,字里行间都隐藏着作者细腻的情感和深刻的思想,需要认真细读、深思,才能抓住文本语言,从中有所品味、有所领悟。因此,高中语文文本语言细读,要求从文本语言着手,抓住文本语言细节,是文本细读教学的重要策略。一、紧抓关键,以小见大文本的构成要素中,字词是最基本的元素。

简介：摘要：新课程改革不断实施的当下，英语学科教学在高中阶段具有很大挑战，为了能够使英语学科教学效率得到较好提升，使学生们能够更为理想地吸收英语学科知识，教师务必采用更加高效的方法进行授课，激发学生英语学习兴趣，辅助学生体会到英语的乐趣。教师于授课过程中探究导入艺术，可有效吸引学生注意力，为后续英语教学工作的开展提供保障，使学生于有限的英语课堂上学到更多的知识。本文首先阐述了导入设计应遵循的原则，随后对高中英语课堂教学的导入策略提供几点建议，以供参考。

简介：摘要：在社会经济快速发展的今天，现代教育事业在社会经济发展中的地位越来越重要。小学阶段是小学生身心成长的重要阶段，小学班主任有效沟通在其中起到非常关键的作用；如何提高小学班主任在管理工作中的高效性是现代教育教学需要重视的内容之一。本文结合当前教育教学背景，分析沟通艺术如何在小学班主任管理中有效落实。