简介：摘要：音乐学科可以提高学生的审美，陶冶学生的情操，放松学生的身心，有益学生的发展。但是如今我们的音乐课堂教学还面临着许多问题，这就要求音乐教师率先做出改变，帮助学生发掘音乐的魅力，在音乐课堂教学中浸润美育教育，既可以培养学生的审美能力又可以丰富教学内容。关键词：沉浸式；美育教育；音乐课堂

简介：

简介：搞好素质教育，在于教师素质的提高，尤其教师的教育素质对素质教育起着举足轻重的作用。教师的教育能力是沟涌师生内在情感的重要手段，是教学活动的重要构成因素，教师要善于强化自己的教育素质，全面提高教育能力，这是实施素质教育的基础条件。

简介：摘要：体验式教学模式，指的是教师为了实现既定的教学目标，根据实际情况、教学内容等，对具体的教学氛围、场景等进行引入和创造，让学生的情感体验更加真实，以便于他们更好地理解所学内容，提高语文能力和阅读素养[1]。本文首先分析了当前初中语文阅读教学中存在的不足，然后探讨了在初中语文阅读教学中引入体验式教学法的具体措施，以期提升初中语文教学效果。

简介：摘要：近年来随着社会的发展，随着教育理念的不断发展，教育教学方式也在不断地创新发展，教育教学目标主要是促进学生综合全面发展。德育教学对培养学生的综合能力以及核心素养具有十分积极的作用。在中职教学过程中，不断地结合新课标理念，有效引入新思想、新方法，促进德育教学质量的提高是实现当代中职教育全面发展的重中之重。

简介：摘要：在教学中,教师应注重激发学生的情感,培养学生的兴趣,让学生主动参与教学活动,发挥学生的主体作用,自主地学习、探讨、交流、实践,从而达到教学目的。作为教师,首要任务是处理好与“主体”（学生）的关系。教师的“主导”作用要始终定位在“点拨” 上,变知识的“传授者”为学习的“组织者”、“引导者”、“合作者”,最大限度地把课堂时间还给学生，给学生提供自主发展的机会，把属于学生的时间还给学生，让学生有充分的时间去读书、思考、查阅、交流、合作、评价，使学生成为学习的主人，让学生徜徉于语文幸福的课堂。

简介：摘要：在音乐教学中融入中华优秀传统文化是新时期音乐教育改革的重要内容，也是践行立德树人根本任务、传承和发展中华优秀传统文化的重要方式。教师立足于民族音乐文化与初中音乐教学的教育价值开展相关教学活动，让学生在感悟民族音乐文化的同时增强自身的文化素养。

简介：情感教育是全面发展的重要组成部分,对培养学生全面和谐的个性具有重要的现实意义。新的语文课程标准对情感教育提出了新的要求,进一步强调了在语文阅读教学中＂情意＂与＂认知＂相统一的重要性。

简介：摘要：人文教育是大学英语教育的一个重要内容。大学英语教育不仅要培养学生的英语技能，还要提高学生的思想道德素质和人文素质，从而实现语言知识与人文素养的和谐统一。因此，大学英语教学应在坚持语言基本技能训练的同时，以学生为主体，将人文知识与科学知识有机结合起来，注重培养学生的思辨能力和创新精神，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。基于此，本文阐述了基于人文英语教学理念的大学英语教学策略，以供参考。

简介：如今现代信息技术迅猛发展,多媒体教学手段在课堂中得以广泛运用。传统的教学手段与现代信息技术有机结合,实现了课堂教学的整体优化。教师结合教学实践中的体验,将现代信息技术与小学英语课堂进行有效的整合,能有效探索优化课堂教学的途径。

简介：摘要：随着我国新课程改革的实施，各学科教育要逐步提高小学生的基本技能，更加注重培养小学生的整体能力。在以往的教学中，教师普遍不重视学生思维能力的发挥和灌输方法的运用，来开展教学工作。在这种模式下，学生不能积极进行学习，枯燥乏味的课堂逐渐降低了其对学习的兴趣。新课程改革后，通过实施学生数学教育基本技能文化，可以有效地提高课堂效率。

简介：  摘要：新课改要求小学语文立足跨学科融合角度，渗透德育、美育、劳育等，推动学生的全面发展。劳动教育作为五育的综合素质，对每个学科都有着重要的作用。但就现下的教学成效而言，劳动教育仅存于表面，并没有深度落实。鉴于此，本文就劳动教育开展的现状展开论述，结合小学语文的学科价值，探讨在该学科中渗透劳育的策略。

简介：摘要：小学教育作为学生学习启蒙的重要阶段，对小学生的身心健康及今后的发展有着非常重要的影响，尤其是新课改的实施，在教育上推行人本主义教育理念是小学教育的发展趋势。在小学教育过程中，探讨生命价值观的教育，既要从学生的实际情况出发，构建必要的教育课程体系，更需要整合学校、社会以及家庭等多角度力量来实施有效教学，通过将生命课程融入到小学生的日常教学课程当中来，引导小学生形成正确的价值观。文章就小学生生命价值观教育的现状展开了必要的分析，并在此基础上提出了有效的优化路径[1] 。

简介：摘要：小学教育作为学生学习启蒙的重要阶段，对小学生的身心健康及今后的发展有着非常重要的影响，尤其是新课改的实施，在教育上推行人本主义教育理念是小学教育的发展趋势。在小学教育过程中，探讨生命价值观的教育，既要从学生的实际情况出发，构建必要的教育课程体系，更需要整合学校、社会以及家庭等多角度力量来实施有效教学，通过将生命课程融入到小学生的日常教学课程当中来，引导小学生形成正确的价值观。文章就小学生生命价值观教育的现状展开了必要的分析，并在此基础上提出了有效的优化路径[1] 。

简介：摘要目的探讨基于IKAP模式的微信支持健康教育对溃疡性结肠炎（UC）患者的影响。方法采用便利抽样法，选取2017年6月—2021年9月山西省人民医院消化科收治的347例UC患者为研究对象。将2017年6月—2019年8月入院的UC患者设为对照组（n=173），予以常规健康教育；将2019年9月—2021年9月入院的UC患者设为观察组（n=174），予以基于IKAP模式的微信支持健康教育。比较干预前后两组患者的自我管理水平、生活质量。结果干预后，两组患者自我管理量表各维度得分及简明健康状况调查问卷各维度得分均高于干预前，且观察组高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论基于IKAP模式的微信支持健康教育能够提高UC患者的自我管理水平，改善其生活质量，值得临床推广。