简介：摘要：小学语文学科是一门兼具工具性和人文性的学科，也是在义务教学阶段学生们需要重点学习的课程，因为语文学科素养是学生学好其他课程的基础，也被认为是学生全面发展和终身发展的基础。在小学语文教学中，培养学生的识字能力是小学语文教学的重要任务，也是学生语文素养培养中的基本能力之一。通过培养学生的识字能力，能够有效助力学生的阅读与写作，在此基础上提升小学生的阅读与理解能力，提高学生知识积累，促进学生智力的提升，所以俗语说“人生识字聪明始”。对此，在新的小学语文课程标准中，在不同的年级对于学生识字、认字都有具体的要求，这当然给小学识字教学提供了方向。但是，随着学科核心素养目标的提出，一些教师在识字教学中存在一些误区，影响着教学实效。
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