简介:摘要:人音版教材第十五单元巜家国情怀的民族乐派》第三十一节《格林卡与穆索尔斯基》是“民族乐派”的第二节内容。鉴赏《卡玛林斯卡亚幻想曲》,通过赏析、对比、哼唱了解俄罗斯民族音乐的风格特点,掌握音乐主题并初步了解双重变奏的曲式结构。
简介:摘要:小学学生的个性成长,离不开家长的引导与呵护,更离不开学校的教育与帮扶。而且,学校教育、家庭教育、社会教育三者又是促进学生身心健康的关键因素。可以说,只有实现家庭教育与学校教育的深度融合与相互衔接,小学学生的认知能力提升、发展需要满足自会得到切实保证。而家校共育的开展,则成为塑造小学学生健全人格、完备意识、良好品质的基本保证。其不仅有助于学生教育路径的延伸与拓展,且对于学生身心健康有着重要意义。因此,教师在探索促进学生身心健康成长的有效措施时,应以家校共育为引领,积极创造条件、搭建平台、营造生态,为家长提供更多参与学校活动、学生教育的机会与空间。让学生在家庭之中开展知识学习,获得认知提升,实现身心健康,使学生在学校领域投身实践体验,完善认知体系,获得全面发展。以通过家校共育作用的发挥,来提升教育教学效能,促进学生身心健康成长。